我校新聞中心學(xué)生記者團(tuán)走進(jìn)歷史文化底蘊(yùn)深厚的曇華林藝術(shù)區(qū)，開展了一場以“舞臺藝術(shù)造型策劃”為主題的深度參觀與學(xué)習(xí)活動。此次活動旨在將課堂理論與藝術(shù)實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生記者們近距離感受舞臺藝術(shù)創(chuàng)作的魅力，理解造型策劃在綜合藝術(shù)呈現(xiàn)中的關(guān)鍵作用。

步入曇華林，斑駁的老墻、錯落的文藝小店與創(chuàng)意工作室交織出獨(dú)特的氣息。在指定的藝術(shù)空間內(nèi)，專業(yè)舞臺美術(shù)設(shè)計(jì)師李老師熱情接待了同學(xué)們。活動伊始，李老師并未直接講解技術(shù)，而是引導(dǎo)大家觀察空間本身的光影變化、建筑結(jié)構(gòu)與歷史痕跡。“舞臺造型的第一步，永遠(yuǎn)是理解和融入環(huán)境，無論是實(shí)體的劇場，還是抽象的主題意境。”他指著窗外搖曳的樹影說道，“就像曇華林，它的時光感本身就是天然的舞臺背景。”

參觀重點(diǎn)轉(zhuǎn)向了舞臺藝術(shù)造型策劃的核心環(huán)節(jié)。在工作室里，同學(xué)們看到了從概念草圖、色彩氛圍圖到比例模型、材料樣本的全套策劃案。李老師以一部曾在曇華林小劇場上演的沉浸式話劇為例，詳細(xì)解構(gòu)了其造型設(shè)計(jì)的思路：如何根據(jù)劇本的民國背景，從曇華林的老建筑中提取青磚、木紋、暖黃燈光等視覺元素；如何為不同性格的角色設(shè)計(jì)兼具時代感與象征意義的服裝與化妝；以及如何利用有限的空間，通過可移動的景片和燈光切割，營造出多個平行敘事場景。

“造型策劃不僅是視覺美化，更是敘事的一部分。”李老師強(qiáng)調(diào)。他展示了如何通過一件舊長衫的做舊處理程度來暗示角色的落魄生涯，又如何用一道傾斜的冷光束投射在演員臉上，外化其內(nèi)心的掙扎與不安。同學(xué)們紛紛舉起相機(jī)和筆記本，記錄下這些將抽象情感轉(zhuǎn)化為具體視覺語言的巧妙手法。

互動環(huán)節(jié)氣氛尤為熱烈。學(xué)生記者們就“如何在小型藝術(shù)空間實(shí)現(xiàn)震撼的造型效果”、“數(shù)字媒體技術(shù)與實(shí)體造型如何結(jié)合”、“造型策劃如何平衡藝術(shù)創(chuàng)新與預(yù)算限制”等問題踴躍提問。李老師及團(tuán)隊(duì)一一作答，并邀請幾位同學(xué)上前，簡單體驗(yàn)了為模特搭配造型元素、調(diào)整燈光角度的過程，讓大家對“策劃”一詞背后所需的立體思維與細(xì)致操作有了切身感受。

參觀結(jié)束時，夕陽為曇華林鍍上一層金邊。學(xué)生記者團(tuán)長王同學(xué)感慨：“今天最大的收獲是明白了，舞臺上的每一寸布景、每一縷光線、演員的每一個造型細(xì)節(jié)，都是經(jīng)過深思熟慮的‘無聲的臺詞’。作為新聞人，我們報(bào)道文化事件時，也需要這種深度觀察和解讀策劃內(nèi)涵的能力。”

此次活動不僅是一場藝術(shù)熏陶，更是一堂生動的專業(yè)實(shí)踐課。它讓學(xué)生記者們跳出文字與圖像的二維框架，深入到三維乃至多維的藝術(shù)創(chuàng)造過程中，理解到一場成功的演出背后，那融合了歷史文脈、空間美學(xué)、戲劇敘事與人物心理的綜合性造型策劃藝術(shù)。曇華林的藝術(shù)脈搏，與年輕學(xué)子的求知熱情，在這一天交織共鳴，留下了關(guān)于創(chuàng)造與表達(dá)的深刻印記。